Sociedad

La relevancia de instruir en la fortaleza a los pupilos en primaria

A lo largo de los próximos 3 años, el conjunto de investigación ‘Familia, Educación y Escuela Inclusiva’ de la Universitat Abat Oliba CEU desarrollará el proyecto I+D+i ‘Fomento de la resiliencia en la educación primaria: innovación y formación continuada del profesorado’.

El conjunto de investigación ‘Familia, Educación y Escuela Inclusiva’ (TRIVIUM) de la Universitat Abat Oliba CEU desarrollará a lo largo de los próximos 3 años el proyecto de investigación ‘Promuevo de la resiliencia en la educación primaria: innovación y formación continuada del profesorado’ (ANDREIA). Este proyecto de I+D+i ha sido concedido por el Ministerio de Ciencia y también Innovación, que aporta financiación para la realización de los trabajos asociados al mismo.

La meta de los estudiosos es patentizar la relevancia del promuevo de la resiliencia en los primeros estadios educativos y dotar a los profesores de herramientas y recursos educativos convenientes para fomentarla entre sus pupilos.

Los estudiosos estiman que el promuevo de la resiliencia ha de ser considerado un eje esencial en la educación primaria. De esta forma lo creían cuando diseñaron las líneas del proyecto, antes que apareciese la pandemia. Desde su opinión, la llegada de la COVID-diecinueve, con el impacto que ha generado en el campo escolar, no ha hecho sino más bien aguzar la relevancia de trabajar la resiliencia en las escuelas.

El equipo de ANDREIA está formado quince estudiosos, pertenecientes a la Universitat Abat Oliba CEU, la Universidad CEU Cardenal Herrera, la Universidad CEU San Pablo y la Universitat de Barna. Sus trabajos se encuadran en la actividad del conjunto TRIVIUM, que, entre otros muchos aspectos, incluye la organización de los congresos internacionales Word in Education, múltiples proyectos de investigación competitivos y colaboraciones internacionales.

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